第二单元 | 滋兰斋

写作安排了两方面的学习任务，一是贯穿于单元学习任务之中的写优秀新闻推荐书，二是本单元专项写作任务“写人要关注事例和细节”。

单元目标编写意图第二单元必修上册教师用书必修上册第二单元必修上册教师用书

2023-07-19

钟扬（1964-2017），湖南邵阳人，植物学家。1991年加入中国共产党。生前系复旦大学党委委员、研究生院院长、生命科学学院教授、博士生导师，中央组织部第六、七、八批援藏干部，教育部长江学者特聘教授，国家杰出青...

本单元通讯报道人物简介袁隆平张秉贵钟扬第二单元资料链接必修上册教师用书必修上册第二单元必修上册教师用书

2023-07-19

文章既有议论性文章的特点，又有新闻作品的属性，就其内在的逻辑结构而言，可以分为三部分。

以工匠精神雕琢时代品质课文解说第二单元必修上册教师用书必修上册第二单元必修上册教师用书

2023-07-19

新闻报道模范人物，语言通俗平易、生动形象，有利于传播。好的人物报道，多用口语，通过广播，也能听得明白。本文有比较强的现场感，在电视图像传播还不普及的年代，人们主要靠报纸、广播获取信息，记者则要靠文字描...

心有一团火温暖众人心课文解说第二单元必修上册教师用书必修上册第二单元必修上册教师用书

2023-07-19

作者除多方面、分层次地选取组织材料介绍人物事迹，展现人物形象之外，还擅长以采访过程中的亲身感受及访谈中得到的典型细节来表现人物。如第一部分开头写自己跟在袁隆平身后走下稻田时的“错觉”，第三部分开头写袁隆...

喜看稻菽千重浪记首届国家最高科技奖获得者袁隆平课文解说第二单元必修上册教师用书必修上册第二单元必修上册教师用书

2023-07-19

表兄文同与苏辙结为亲家后不久就去世了，未能见到孙子长大成人。诗人自遇赦北归后，也离群独处，息交绝游，如今见外孙生龙活虎地帮助自己收麦归来，不仅感受到了劳动的欢乐和丰收的喜悦，也从亲情中得到了精神的慰藉...

文氏外孙入村收麦课文解说第二单元必修上册教师用书必修上册第二单元必修上册教师用书

2023-07-19

采集芣苢，传说是古老的习俗。《毛传》说“芣苢，车前，宜怀妊焉。”《毛诗序》解释《芣苢》题旨说“和平则妇人乐有子矣”。因为相传食芣苢能受胎生子，且可治难产，故周南女子会基于繁衍种族的观念而采集，《芣苢》就是...

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2023-07-19

文中以钟扬亲人的回忆表现“‘英雄’少年”，以钟扬西藏大学同事的回忆表现“种子达人”，以上海自然博物馆设计部主任和一个中学生的回忆表现“科学队长”，以复旦大学同事们的回忆表现“‘接盘’导师”等，展现人物形象不仅全面...

探界者钟扬课文解说第二单元必修上册教师用书必修上册第二单元必修上册教师用书

2023-07-19